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엠티처의 [블렌디드 러닝] →
[사회 디지털 지역 교과서]에서 우리 지역의 백지도를 내려 받아 사절지에 붙입니다.

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우리 지역의 문화유산 카드를 시기별로 분류합니다.

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문화유산의 위치를 확인한 뒤, 지도 위에 문화유산 카드를 붙여 완성합니다.

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문화유산 카드를 뒤집어 가운데 쌓아 놓은 뒤, 첫 번째 학생은 카드 1장을 집어 내용을 보지 않고 이마에 댑니다.

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나머지 모둠 친구들은 돌아가며 카드 속 문화유산과 연관된 단어를 하나씩 말합니다. 단, 문장으로 말하지 않습니다.

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친구들이 말한 단어를 듣고 어떤 문화유산인지 맞히면 카드를 가져갑니다. 순서대로 돌아가며 문제를 맞힙니다.

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8개 지역의 문화유산 카드 64장을 잘 섞어 6장씩 나누어 갖습니다. 남은 카드는 뒤집어 가운데 쌓아 놓고, 1장을 그 옆에 펼쳐 놓습니다.

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순서대로 돌아가며 바닥에 놓인 카드와 지역이나 시대(카드 색상)가 같은 카드를 1장씩 내려놓습니다. 내려놓을 카드가 없다면 카드 더미에서 1장을 가져옵니다.

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손에 1장의 카드가 남으면 ‘원카드’를 외칩니다. 가장 먼저 모든 카드를 내려놓는 사람이 이깁니다.